A chiusura del progetto: “Museo alla scuola. Alla scoperta dei nostri antenati. Ricostruiamo le nostre origini ri-esplorando il nostro territorio, promosso dal Comune di Cavaion Veronese, finanziato dalla Fondazione Cariverona negli anni 2016 e 2017, con il patrocinio della Soprintendenza Archeologica di Verona e la collaborazione dell’Istituto Comprensivo G. Fracastoro di Cavaion, si è giunti alla realizzazione di un quaderno didattico. Tale strumento intende essere, da un lato, una proposta indirizzata ai ragazzi e ad un pubblico più vasto per rivisitare e rivivere il Museo Civico Archeologico di Cavaion V.se, dall’altro uno strumento didattico di interazione finalizzato soprattutto alle scuole.

Quaderno didattico “Cavaion dalla Preistoria al Medioevo. Un'avventura archeologica con la scuola” / Aspes, Alessandra; Morelato, Marisa; Reggio, Chiara. - (2018).

Quaderno didattico “Cavaion dalla Preistoria al Medioevo. Un'avventura archeologica con la scuola”

Chiara Reggio
2018

Abstract

A chiusura del progetto: “Museo alla scuola. Alla scoperta dei nostri antenati. Ricostruiamo le nostre origini ri-esplorando il nostro territorio, promosso dal Comune di Cavaion Veronese, finanziato dalla Fondazione Cariverona negli anni 2016 e 2017, con il patrocinio della Soprintendenza Archeologica di Verona e la collaborazione dell’Istituto Comprensivo G. Fracastoro di Cavaion, si è giunti alla realizzazione di un quaderno didattico. Tale strumento intende essere, da un lato, una proposta indirizzata ai ragazzi e ad un pubblico più vasto per rivisitare e rivivere il Museo Civico Archeologico di Cavaion V.se, dall’altro uno strumento didattico di interazione finalizzato soprattutto alle scuole.
2018
Cavaion Veronese; progetto didattico “Museo alla scuola"; IC Fracastoro di Cavaion V.se; quaderno didattico
03 Monografia::03c Manuale Didattico
Quaderno didattico “Cavaion dalla Preistoria al Medioevo. Un'avventura archeologica con la scuola” / Aspes, Alessandra; Morelato, Marisa; Reggio, Chiara. - (2018).
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11573/1697619
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